sábado, 8 de abril de 2017

CURSO 2016/17 - PROGRAMA Nº 15 - SEMANA SANTA Y FLAMENCO




Muy buenas, sean bienvenidos a un nuevo programa de Flamenco en el cole y en la radio, un nuevo programa de Pinceladas Flamencas, esa especial forma de transmitir el flamenco que traemos desde el colegio Miguel Rueda de Paradas.

Estas Pinceladas que traemos hoy nos van a dibujar olores, sabores y estética, tradición y religiosidad popular, desde el olor a azahar, hasta el sabor de las torrijas, sintiendo como se arrastran las alpargatas de un costalero o como se mecen unas bambalinas.

Este programa es especial porque especial es la cultura de nuestra tierra y nuestra Semana Santa, que ya vamos sintiendo en cada rincón, en cada casa, en cada esquina y hasta en el aire que respiramos.

Nuestro programa de hoy está dedicado a la Semana Santa y el Flamenco, y cómo no puede ser de otra manera a las Saetas, que es el cante típico de esta Semana de pasión.  

Por supuesto tendremos nuestro tradicional Diccionario Flamenco, y la poesía flamenca recitada por nuestros compañeros más pequeños. Tampoco faltará nuestro tradicional Cajón de sastre, ese cajón mágico del que siempre extraemos alguna anécdota o alguna curiosidad del mundo Flamenco.

Y no faltará la música, la de saetas, por su puesto y la de fondo que la pondrá el tocaor Manolo Franco, versionando a la guitarra flamenca la célebre marcha “Amargura”.

Aunque los verdaderos protagonistas ante los micrófonos en el día de hoy somos los niños y niñas de 3º A, cuyo tutora es Mari Trini Sánchez y los niños y niñas de 1º C, cuya tutora es Rosario Pérez.

Comencemos pues a hablar sobre el Flamenco y su relación con la Semana Santa. Cuando buscamos un nexo de unión entre la Semana Santa y el Flamenco, necesariamente debemos acudir al cante por antonomasia de esta festividad, que no es otro que la Saeta.

Cuando otras veces hemos hablado de la Saeta, hemos dicho que es una modalidad de cante que se interpreta al paso de las procesiones y cuando entran o salen del templo en la Semana Santa, no suele admitir acompañamiento, se entonan desde el balcón o la calle y es un cante individual… 

Aquí les dejamos el enlace donde podrán escuchar el programa completo y visualizar algunas fotos de la grabación: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41003251/helvia/sitio/index.cgi?wid_seccion=21&wid_item=79

sábado, 1 de abril de 2017

CURSO 2016/17 - PROGRAMA Nº 14 - ANTONIO GADES




Muy buenas, una semana más nos encontramos con todos ustedes para acercarles el mundo del Flamenco a través de unas breves pero intensas Pinceladas Flamencas. Desde el colegio Miguel Rueda, les invitamos a conocer y a disfrutar del mundo del cante, el toque, y como hoy, el baile flamenco.  

En este día los protagonistas ante los micrófonos somos los niños y niñas de 3º B, cuya tutora es Lola García y los niños y niñas de Infantil de 3 años “A”, cuya tutora es Mercedes García.

Nuestro programa de hoy está dedicado al baile, y girará en torno a uno de los mejores bailaores de la historia, Antonio Gades. Además, en nuestro Diccionario Flamenco, buscaremos términos relacionados con esta disciplina artística tan hermosa y tan visual.

Seguiremos con nuestra sección dedicada a las letras del cante, donde nuestros compañeros más pequeños del cole nos recitarán letras tradicionales, que, seguramente, fueron cantadas mientras bailaba Antonio o se incorporaron a sus coreografías.

Por último, de nuestro Cajón de Sastre, ese cajón mágico, con el que acabamos los programas, sacaremos alguna anécdota o alguna vivencia relacionada con este genial bailaor, todo ello con la música de fondo de una farruca interpretada por Victor Monge “Serranito”

Comencemos hablando de Antonio Esteve Ródenas, cuyo nombre artístico fue Antonio Gades, que nace el 14 de noviembre de 1936 en Elda, provincia de Alicante, y llega a Madrid inmediatamente después de la guerra civil.

Siendo un niño baila como lo hacen los chicos entonces, con la música de los pianos mecánicos que pasan por las calles. Es una vecina quien se fija en él y le sugiere a su madre que tome clases.

Antonio dice que entra en la danza para escapar del hambre, no por otra cosa. Decía: “Por mis venas no corría entonces sangre vocacional por la danza, sino más bien anemia por hambre. O sea que llegué al baile por hambre. El hambre, o te hunde o te despierta la inteligencia”...

Aquí les dejamos el enlace donde podrán escuchar el programa completo y visualizar algunas fotos de la grabación: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41003251/helvia/sitio/index.cgi?wid_seccion=21&wid_item=78